Признак

Форма духовной деятельности

А) образность

1) наука

Б) логическая целостность

2) искусство

В) художественный язык

Г) чувственно-эмоциональное отражение мира

Д) обоснованность

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

А) показ многосерийного телевизионного фильма

Б) проведение фестиваля фольклорных коллективов

В) празднование масленицы

Г) завершение экспедиции по записи обрядовых песен

Д) концерт эстрадной музыки

1) народная

2) массовая

ПРИМЕРЫ

ФУНКЦИИ НАУКИ

A) экологи предупредили об опасном для живых организмов загрязнении вод Байкала

Б) учёные разработали новую конструкцию истребителя и организовали её серийное производство

B) финансовые аналитики высказали предположения о тенденциях развития
банковской системы на ближайшие годы

Г) поля агрофирмы засеяли кукурузой, которая в результате работы специалистов
по генной инженерии стала недоступна для вредителей

Д) метеорологи высказали предположение о том, что в результате изменения климата
практически исчезает весна в средних широтах, после зимних холодов сразу наступает летняя жара

1) производственная

2) прогностическая

ТИПЫ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

A) анонимность произведений

Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей

B) коммерциализация духовной деятельности

Г) приоритетное развитие развлекательных жанров

Д) сложность содержания

1) народная

2) массовая

3) элитарная

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

A) формулирование научных законов

Б) объяснение сущности изучаемых явлений

B) выдвижение гипотез

Г) наблюдение изучаемых явлений

Д) проведение количественных измерений

1) эмпирический

2) теоретический

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ФУНКЦИИ НАУКИ

А) показывает возможные опасные тенденции развития общества

Б) предлагает рекомендации по преодолению угрожающих человечеству проблем

В) способствует построению целостной системы взглядов на мир и место человека в нём

Г) помогает человеку рассматривать явления окружающего мира в их единстве и многообразии

Д) позволяет предвидеть последствия изменения окружающего мира

1) мировоззренческая

2) прогностическая

ХАРАКТЕРИСТИКИ

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

А) проведение контрольных измерений

Б) выдвижение и обоснование гипотез

В) создание логической модели изучаемого объекта

Г) описание изучаемых явлений

Д) проведение научного эксперимента

1) эмпирическое познание

2) теоретическое познание

ПРИМЕР

ТЕНДЕНЦИЯ

А) принятие решения о внедрении в образовательном учреждении возможности обучения по индивидуальным учебным планам

Б) внедрение практики использования электронного журнала и электронного дневника

В) межправительственные соглашения о взаимном признании дипломов о высшем образовании

Г) корректировка списка рекомендованной литературы для прочтения в период летних каникул с учётом интересов различных групп учащихся

Д) организация онлайн-тестирования с использованием сети Интернет при проведении диагностических работ для подготовки к экзаменам

1) гуманизация

2) интернационализация

3) информатизация

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК

ФОРМА КУЛЬТУРЫ

А) ориентированность на коммерческий успех

Б) ориентированность на узкий круг высокообразованной публики

В) ориентированность на развлечение

широких слоёв населения

Г) анонимность создателей произведений

Д) сложность для восприятия потребителями, не имеющими специальной подготовки

1) народная

2) элитарная

3) массовая

ПРИМЕРЫ

ВИДЫ НАУК

А) логика

Б) математика

В) история

Г) политология

Д) физика

1) социально-гуманитарные

2) точные и технические

3) естественные

4) науки о познании и мышлении

ПРИЗНАК

ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ

А) отражение в сознании человека внешних свойств предмета

1) чувственное

Б) отражение предмета и их свойств в виде целостного образа

2) логическое

В) фиксация существенных свойств предмета

Г) утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств

Д) логический вывод новых суждений о предмете на основе имеющихся

ОПЕРАЦИИ

ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ

A) отражение в сознании человека внешних свойств предмета

Б) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа

B) фиксация существенных свойств предмета

Г) сохранение в памяти обобщенного образа предмета

Д) утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств

1) чувственное

2) логическое

ПРИЗНАКИ

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

A) логическая обоснованность

Б) доказательность

B) опора на верования

Г) проверяемость

Д) эмоциональная окрашенность

1) мифологическое

2) научное

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ

А) ощущение

Б) понятие

В) восприятие

Г) представление

Д) суждение

1) чувственное познание

2) рациональное познание

ХАРАКТЕРИСТИКА

ТИП МИРОВОЗЗРЕНИЯ

А) опирается на здравый смысл

Б) истинные причины многих явлений объясняются при помощи фантастических предположений, без учёта причинно-следственных связей

В) опирается прежде всего на логику и доказательность

Г) оформляется стихийно, в процессе житейского опыта

Д) характерными чертами являются системность, высокая степень обобщения

1) обыденное

2) научное

3) мифологическое

Характеристики

Типы обществ

A) сословная структура общества

1) аграрное

Б) серийное производство товаров массового потребления

2) индустриальное

B) низкая социальная мобильность

3) постиндустриальное

Г) ведущая роль информации в жизни общества

Процессы и явления

Сфера жизни общества

A) производство и потребление

1) экономическая

Б) социальное обеспечение

2) политическая

B) голосование и референдум

3) социальная

Г) правотворчество

Д) горизонтальная мобильность

Социальный институт

Сфера жизни общества

A) прокуратура

1) политическая

Б) церковь

2) социальная

B) образование

3) духовная

Г) здравоохранение

Д) наука

Пример

Направление

A) упадок общего уровня культуры Древней Руси в период нашествия Батыя

1) прогресс

Б) «тёмные века» в Греции после дорийского нашествия

2) регресс

B) принятие закона о всеобщем избирательном праве

Г) снижение уровня инфляции в стране

Д) развитие гиподинамии у людей «сидячей» профессиональной деятельности

Характеристика

Направление общественного развития

A) изменения не касаются фундаментальных основ общества

1) реформа

Б) подразделяются на прогрессивные и реакционные

2) революция

B) чаще всего имеет принудительный характер и сопровождается применением насилия в отношении сопротивляющихся сил

Г) инициатива исходит от легитимных органов власти

Д) подразделяются на долговременные и краткосрочные

Пример

Направление общественного развития

A) отмена крепостного права в 1861 г.

1) реформа

Б) события в Российской империи в феврале 1917 г., повлекшие за собой свержение самодержавия

2) революция

B) переход на Болонскую систему образования

Г) приход к власти большевиков в октябре 1917 г.

Д) введение продразвёрстки в 1916 г.

Пример

Путь общественного развития

A) переход от родоплеменных отношений к соседской общине

1) эволюционный

Б) промышленный переворот

2) революционный

B) введение рекрутской повинности

3) реформаторский

Г) переход к рыночной экономике в России в начале 1990-х гг.

Д) изменения во всех сферах жизни общества, связанные с изобретением персонального компьютера

Социальный институт

Сфера жизни общества

A) гражданство

1) экономическая

Б) правительство

2) политическая

B) бизнес

Г) частная собственность

Д) производство

Пример

Социальный институт

A) открытие собственного дела

1) экономический

Б) посещение храма

2) политический

B) разорение банка

3) духовный

Г) экскурсия по Золотому кольцу

Д) участие в выборах

ПОТРЕБНОСТИ

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

A) в самовыражении

Б) в смысле жизни

B) в двигательной активности

Г) в общении

Д) в еде

1) биологические

2) социальные

3) идеальные

ПРОЯВЛЕНИЯ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА

ПРИРОДА КАЧЕСТВ

A) способность к продолжению рода

Б) способность приспосабливаться к условиям природной среды

B) способность накапливать знания и трудовые навыки

Г) способность видеть цель своих действий

Д) способность оценивать себя и других

1) социальная

2) биологическая

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку

Б) направленность на достижение практически полезного результата

В) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений

Г) процесс установления и развития контактов между людьми

Д) нацеленность прежде всего на обмен информацией

1) общение

2) труд

3) учение

4) игра