1. Высокий уровень социальной мобильности

Выпускник Р. Политехнического университета был приглашен в Германию в качестве перспективного специалиста

2. Активный поиск своего места в жизни

Студент О. сменил четвертое место работы, потому что понимал, что его текущий род занятий не тот, которым он бы хотел заниматься в течение жизни

3. Переходность положения

Выпускник Н. закончил школу и уже не является её учеником, но в институт он еще не поступил и не является студентом.

1. Численность

Семья Вани состоит из пяти человек и находится в постоянном личном взаимодействии, поэтому её можно назвать мало социальной группой

2. Способ организации

В школе Т. Набрали два первых класса, они существуют только в рамках официальной организации, то есть школы, поэтому являются формальными группами

3. Социальное положение

Гражданин Л. Является католиком и соответственно принадлежит к такой социальной группе, как католическая религиозная группа

1. Андрей читает еженедельную колонку об этикете в газете Л, чтобы научиться вести себя в обществе.

2. Лида смотрит канал 365, где показывают передачи про истории, благодаря этому она решила поступать на исторический факультет

3. Мила регулярно смотрит передачи про животных на специализированных телеканалах, благодаря этому расширяется её кругозор и появляется тяга к новым знаниям о мире

1. Религиозные нормы

Верующая А. надевает платок и юбку, когда собирается войти в храм.

2. Нормы морали

Гражданин Д. уступил в транспорте место беременной женщине

3. Традиции

В Испании каждый год с пятого на шестое января празднуют праздник трех королей

1. Гарантия прав коренных малочисленных народов в соот¬ветствии с Конституцией РФ

Гражданин Е. относится к такому коренному народу как эвенки и поэтому имеет право на прохождение альтернативной гражданской службы при исполнении воинской обязанности

2. Содействие развитию национальных культур и языков народов России.

Ученик Ф. пошел в школу обучение в которой происходит на его родном удмуртском языке.

3. Право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принужде¬ния.

Гражданин К. является евреем согласно национальности своей матери, но так как он живет в России предпочитает называть себя русским по национальности.

1. Демонстрация очень высоких умственных способностей

Ученица л. Выиграла Всероссийскую олимпиаду по истории за это её наградили дипломом победителя и дали льготу при поступлении в высшие учебные заведения

2. Ограбление

Гражданин Д. пытался ограбить магазин, в следствие чего был задержан полицейскими и заключен под стражу.

3. Драка

Второклассники школы А. подрались на уроке труда из-за того, чье изделие лучше, за это учительница провела с ними воспитательную беседу

1.Брак

Кейт Миддлтон вышла замуж за герцога Уильяма, члена королевской семьи, не имея никаких титулов, и в результате брака с ним стала герцогиней Кембриджской.

2. Армия

Георгий Жуков в результате участия в составе Красной армии в Великой Отечественной войне получил звание маршала.

3.Образование

Михаил Ломоносов был сыном простого рыбака, но благодаря учебе в Славяно-греко-латинской академии и получению образования в других местах, впоследствии он стал академиком российской академии наук

1. Межролевой конфликт

В классе учительницы истории Ж. учится ее дочь и когда та не сделала домашние задание учительница не давала ей поблажек и ставит двойки

2. Внутриролевой

Родители Оли проявляют по отношению к ней не только родительскую заботу и ласку, но и наказывают за плохое поведение

3. Личностно-ролевой

Гражданин Д. является искусствоведом по образованию, но работает сортировщиком на фабрике, так как в городе нет необходимости в работниках его специальности.